{"id":1174,"date":"2022-03-04T10:45:15","date_gmt":"2022-03-04T10:45:15","guid":{"rendered":"https:\/\/godigitall.artwhere.co\/strategie-2\/"},"modified":"2024-09-13T07:52:43","modified_gmt":"2024-09-13T07:52:43","slug":"strategie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/","title":{"rendered":"Strategie"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1174\" class=\"elementor elementor-1174 elementor-932\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-67b03c8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"67b03c8\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;background_motion_fx_motion_fx_scrolling&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;background_motion_fx_translateY_effect&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;background_motion_fx_translateY_direction&quot;:&quot;negative&quot;,&quot;background_motion_fx_translateY_speed&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:4,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;background_motion_fx_translateY_affectedRange&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;%&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:{&quot;start&quot;:0,&quot;end&quot;:100}},&quot;background_motion_fx_devices&quot;:[&quot;desktop&quot;,&quot;tablet&quot;,&quot;mobile&quot;]}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-cc46c87\" data-id=\"cc46c87\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd2f37f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dd2f37f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xxl\">Strategie<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-05d214d elementor-widget elementor-widget-breadcrumbs\" data-id=\"05d214d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"breadcrumbs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<p id=\"breadcrumbs\"><span><span><a href=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/\">Home<\/a><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-70398851 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"70398851\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-22d2deba\" data-id=\"22d2deba\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74ae91d elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"74ae91d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<script> \r\njQuery(document).ready(function($) { \r\nvar delay = 100; setTimeout(function() { \r\n$('.elementor-widget-table-of-contents').addClass('elementor-toc--collapsed');\r\n $('.elementor-toc__body').css('display', 'none'); }, delay); \r\n}); \r\n<\/script>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aac50cf elementor-cta--skin-cover elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-widget elementor-widget-call-to-action\" data-id=\"aac50cf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"call-to-action.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-cta\" href=\"https:\/\/godigitall.artwhere.co\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/52786_8_WiD-Strategy-NL-2021.pdf\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg elementor-bg lazyload\" style=\"background-image:inherit;\" role=\"img\" aria-label=\"Woman,Pointing,At,Whiteboard,In,A,Meeting,With,Female,Team\" data-bg-image=\"url(https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_796329811-1-1024x683.jpg)\"><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-overlay\"><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-content-item elementor-cta__content-item elementor-icon-wrapper elementor-cta__icon elementor-view-default elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-file-pdf\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\tWOMEN IN DIGITAL NATIONAL AND INTERSECTORAL STRATEGY 2021-2026\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\tDownload het offici\u00eble strategiedocument\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-\">\n\t\t\t\t\t\tKlik hier\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-53488a1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"53488a1\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-a38d8fe\" data-id=\"a38d8fe\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-01dfaee elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"01dfaee\" data-element_type=\"widget\" id=\"intro\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">INLEIDING<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-b6942c8 absolute-img\" data-id=\"b6942c8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-243f34e elementor-absolute elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"243f34e\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_position&quot;:&quot;absolute&quot;}\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"155\" height=\"263\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-895 lazyload\" alt=\"\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 155px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 155\/263;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1478b620 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1478b620\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">De huidige maatschappij ondergaat talrijke en snelle technologische veranderingen die nieuwe behoeften op de arbeidsmarkt cre\u00ebren, maar daarnaast moeten ook de nodige vaardigheden worden ontwikkeld om oplossingen te vinden voor de maatschappelijke, gezondheids- en milieu-uitdagingen van de 21ste eeuw. De vaardigheden die nodig zijn voor de werkgelegenheid zijn dan ook de afgelopen twee decennia veranderd en zullen zich ook in een steeds hoger tempo blijven ontwikkelen. Werknemers moeten in staat zijn zich aan te passen, hun vaardigheden te vergroten en te ontwikkelen naarmate de technologie, evolueert om de banen van de toekomst te kunnen invullen. Digitale basisvaardigheden alsook meer geavanceerde digitale vaardigheden zijn essentieel voor de toekomstige welvaart en het toekomstige welzijn van ons land.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Een treinticket kopen, uw kinderen inschrijven op school, solliciteren naar een baan, een afspraak maken met een dokter of een administratie, bepaalde bank- of verzekeringsdiensten ter beschikking hebben, uw boodschappen bij u thuis laten bezorgen,&#8230; er zijn meer en meer voorbeelden van de digitalisering van onze economie&#8230;<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Op dezelfde manier maakt invloedrijke en goed doordachte digitalisering vandaag deel uit van de inspanningen om bepaalde maatschappelijke uitdagingen het hoofd te bieden<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">1<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Op het niveau van Europese indicatoren, heeft de verwijzing naar de &#8220;ICT-sector\u201d<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">2 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">betrekking op banen die verband houden met informatie en telecommunicatie<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">3<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, terwijl de verwijzing naar de \u201cSTEM-sector\u201d<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">4 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">betrekking heeft op afgestudeerden in wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM)<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">5<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">. Wat de term &#8220;digitaal&#8221; betreft, deze verwijst naar de overgang van informatie naar een digitale vorm (m.a.w. te gebruiken door\/via elektronische apparaten\/kanalen). Aangezien informatie alomtegenwoordig is in onze economie, zijn digitale vaardigheden nodig in alle sectoren van onze economie.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">In een steeds meer gedigitaliseerde wereld is de ontwikkeling en het zich eigen maken van digitale vaardigheden van essentieel belang voor iedereen en moeten deze beantwoorden aan de behoeften van alle verschillende vrouwen, ongeacht hoe hun levensloop eruitziet.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Hoewel er een sterke digitalisering van de economie kan worden waargenomen, kan niet hetzelfde worden gezegd van de ontwikkeling van <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">digitale basisvaardigheden<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, aangezien een deel van de bevolking onvoldoende of geen kennis heeft van de noodzakelijke technologische instrumenten. Volgens de Enqu\u00eate ICT in huishoudens en bij individuen (2019) van de FOD Economie &#8211; Algemene Directie Statistiek &#8211; Statistics Belgium, treft de digitale kloof 6,9% van de personen tussen 16 en 74 jaar, maar achter dit cijfer gaan sterke verschillen binnen de bevolkingscategorie\u00ebn schuil. De inclusiekloof heeft te maken met verschillende uitsluitingsfactoren tijdens de levensloop (leeftijd, geslacht, afkomst, opleidingsniveau, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">inkomensniveau, handicap, enz.), en het is belangrijk om elk van deze vormen en criteria aan te pakken om de digitale kloof, die vooral tijdens de recente gezondheidscrisis duidelijk werd, zo veel mogelijk te verkleinen, zodat iedereen ten volle kan profiteren van de digitale transitie.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Naast \u201cklassieke\u201d digitale vaardigheden<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">6<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, worden bepaalde vaardigheden traditioneel geassocieerd met de ICT\/STEM-sectoren, zoals het vermogen om gegevens te genereren, te begrijpen en te analyseren, maar deze vaardigheden zijn ook noodzakelijk in het kader van een brede waaier aan banen ongeacht de betrokken sector. Het is dus belangrijk erover te waken dat iedereen erover kan beschikken.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Digitale vaardigheden vereisen ook het betrekken van andere interdisciplinaire vaardigheden (soft skills) zoals probleemoplossend denken, initiatiefrijk zijn en het beschikken over een kritische geest in het kader van het creatieve proces. Deze multidisciplinaire digitale vaardigheden beantwoorden aan fundamentele behoeften, niet alleen op professioneel vlak maar ook als individu, aangezien deze kennis bijdraagt tot een beter begrip van de wereld en een grotere betrokkenheid van de burgers rond belangrijke maatschappelijke vraagstukken in een steeds meer digitale wereld (bv. klimaatverandering, rechtvaardige transitie m.b.t. het gebruik van energie, voedselvoorziening, transport of gezondheidszorg.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Internationale studies hebben bovendien ook aangetoond dat door deze onderwerpen op een creatieve en probleemoplossende manier te benaderen, jongeren digitale vaardigheden beter kunnen begrijpen en zich gemakkelijker kunnen toe-eigenen. Deze invalshoek wordt vaak verbeeld door de acroniemen ICT\/&#8221;STEAM&#8221;, met de &#8220;Arts&#8221; die het mogelijk maken om de artistieke en creatieve dimensies op te nemen die ICT en STEM daadwerkelijk dagelijks nodig hebben.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Bovendien is er op het niveau van de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">geavanceerde digitale vaardigheden <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">een structureel en groeiend tekort op mondiaal, Europees en nationaal niveau.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het DESI-profiel<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">7 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">opgesteld voor Belgi\u00eb stelt: \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Het komt erop aan meer Belgische jongeren te bewegen tot een loopbaan in digitale technologie en, meer in het algemeen, meer leerlingen warm te maken voor wetenschap, technologie en wiskunde (de zogeheten &#8220;STEM&#8221;-vakken). Daarnaast zou Belgi\u00eb het volledige potentieel van de digitale economie beter kunnen benutten als het in een herscholing van de beroepsbevolking zou investeren en de IT-genderkloof zou verkleinen<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d.<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">8<\/sup><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">In Belgi\u00eb wees <\/span><a href=\"https:\/\/www.agoria.be\/bethechange\/brochure\/brochure_NDL_RGB_2019.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">Agoria<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">erop dat bij een ongewijzigd beleid tegen 2030 584.000 vacatures niet ingevuld zullen raken, goed voor een toegevoegde waarde van 60 miljard euro. Daarnaast zouden 310.000 werkenden tegen 2030 moeten worden omgeschoold om een jobverlies gelijk aan 35 miljard euro te voorkomen. Dit betekent dat ertussen nu en 2030 bijna 95 miljard euro (16,5% van het Belgische BBP) verloren zou kunnen gaan.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">In de Europese Unie en in Belgi\u00eb is er slechts een klein aantal vrouwen in het digitale domein actief. De studie van de Europese Commissie getiteld \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/increase-gender-gap-digital-sector-study-women-digital-age\"><span style=\"font-weight: 400;\">Women in the Digital Age\u201d<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">(2018) bevestigt dit ook: vrouwen vertegenwoordigen 52% van de Europese bevolking, maar nemen slechts 15% van de banen gelinkt aan ICT in. In Belgi\u00eb vertegenwoordigen vrouwen slechts 18,2% van de ICT-specialisten en slechts 7,9 individuen op 1000 (met leeftijd tussen de 20 en 29 jaar)<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">9 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">is afgestudeerd in een STEM-domein.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Deze ondervertegenwoordiging van vrouwen in sectoren die reeds kampen met een ernstig tekort, vormt onder andere een re\u00ebel economisch probleem.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-24bd413 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"24bd413\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-068fda7\" data-id=\"068fda7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-38c92a3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"38c92a3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span style=\"font-weight: 400;\">Om een sterke digitale economie op te bouwen, moeten we eveneens rekening houden met de kwestie van gekruiste discriminatie, m.a.w. multifactori\u00eble discriminatie die vrouwen raakt (leeftijd, afkomst, inkomensniveau, opleidingsniveau, handicap enz.) en daarnaast moet er extra aandacht worden besteed aan bepaalde kwetsbare groepen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">10<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, in het bijzonder de eenoudergezinnen (grotendeels vertegenwoordigd door vrouwen) om te begrijpen hoe effectieve gelijkheid bevorderd kan worden. Bovendien moet de digitale wereld een afspiegeling zijn van de realiteit van de samenleving die zij vertegenwoordigt, om te voorkomen dat er (vaak onbewuste) vooroordelen ontstaan. Er bestaan reeds echte voorbeelden van dit fenomeen m.n. op het gebied van AI<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">11<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">\u2026 ICT- en STEM-specialisten zouden daarom een inclusieve arbeidscultuur moeten bevorderen, ook omdat bijvoorbeeld bij het schrijven van algoritmen een gebrek aan genderbewustzijn kan leiden tot het inbouwen van cognitieve vooroordelen in het ontwerp van programma&#8217;s, maar ook in het verzamelen en analyseren van gegevens en vervolgens het interpreteren van de resultaten op basis waarvan toekomstig beleid zal worden aangenomen. Het gaat er dus om te zorgen voor een grotere diversiteit om onze samenlevingen effectief te kunnen vertegenwoordigen.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-790d08b\" data-id=\"790d08b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d91958 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0d91958\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"460\" height=\"460\" src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vision_vr-copie.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1618\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vision_vr-copie.png 460w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vision_vr-copie-300x300.png 300w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/vision_vr-copie-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 460px) 100vw, 460px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8b1fa64 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8b1fa64\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Als echte motor van emancipatie, biedt ICT\/STEM nieuwe mogelijkheden voor meisjes en vrouwen om actie te ondernemen met betrekking tot de ecologische, politieke en economische uitdagingen van het land. ICT\/STEM kan inderdaad een instrument zijn om vrouwen mondiger te maken en hun deelname aan democratische processen te vergroten.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">De Europese Unie beoordeelt elk jaar de prestaties van de lidstaten in het kader van &#8220;Women in Digital\u201d, waarvan de indicator zich bevindt in de DESI<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">12<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">. Belgi\u00eb heeft op 9 april 2019 de \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-participation-women-digital\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Commitment on women in Digital<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d-verklaring ondertekend, waarmee het belang van de promotie van de deelname van vrouwen op alle niveaus van de digitale economie onderstreept en zich ertoe verbindt een doelgerichte nationale en intersectorale strategie rond Women in Digital vast te leggen. De huidige strategie is gericht op het vergroten van de digitale vaardigheden van alle vrouwen en op het aantrekken en behouden van meer vrouwen in de digitale sector (ICT\/STEM).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">De oorzaken van ongelijkheid in deelname aan het digitale zijn complex en vaak cultureel<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">13<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, wat verklaart waarom een verandering in dergelijke percepties niet direct en lineair kan worden gerealiseerd. Om de participatie van meisjes en vrouwen in digitaal te vergroten, is een strategische langetermijnrespons nodig van alle sectoren &#8211; overheden, onderwijsnetwerken, priv\u00e9sector, middenveld, media, academische sector &#8211; om de culturele en systematische barri\u00e8res aan te pakken. Deze respons kan echter alleen adequaat zijn als de oorzaken van deze ongelijkheid beter worden begrepen.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het is daarom essentieel om de verschillende parameters die van invloed zijn op de onderwijs- en beroepskeuze van meisjes en vrouwen (&#8220;<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">uitdaging<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;) beter te identificeren om de hefbomen <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">te kunnen identificeren die het mogelijk maken om deze parameters te wijzigen (\u201chefbomen\u201d) door de \u201cbetrokken actoren\u201d met respect voor de verdeling van de bevoegdheden.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Onder co\u00f6rdinatie van de FOD Economie, heeft het geheel van bevoegde beleidsniveaus en betrokken actoren een <\/span><b>vijfjarenplan <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">voor vrouwen in digitaal opgesteld.<\/span><\/p><p><b>Dit intersectorale &#8220;Women in Digital&#8221;-plan, vormt het engagement van Belgi\u00eb in deze materie met respect voor de bevoegdheidsverdeling<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het vijfjarenplan omvat een gemeenschappelijke en intersectorale strategie op basis van <\/span><b>vijf strategische doelstellingen <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">om bestaande vooroordelen tegen te gaan en om structurele obstakels voor de deelname van vrouwen aan het digitale te bestrijden.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Door de huidige strategie te ondertekenen, engageert elk beleidsniveau en elke organisatie zich ertoe om:<\/span><\/p><ol><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">de identificatie van parameters die specifiek van invloed zijn op de onderwijs- en loopbaankeuzes van meisjes en vrouwen te onderzoeken en\/of op te volgen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">de bevordering van de positie van vrouwen in digitaal te ondersteunen op basis van de vijf vastgestelde strategische doelstellingen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">operationele (al dan niet interne) doelstellingen te defini\u00ebren om zo de huidige ongelijkheden progressief te verminderen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">de gerealiseerde vooruitgang m.b.t. de vastgestelde strategische doelstellingen te meten en elk jaar de gerealiseerde vooruitgang te communiceren om zo de transparantie en de responsabilisering te vergroten (DESI);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">een inclusief beleid promoten waarin doelstellingen op alle niveaus van de organisatie bepaald worden (\u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gender Pay Equality Policy<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, communicatie, enz.), waarbij rekening wordt gehouden met het specifieke uitgangspunt van het beleidsniveau\/de organisatie;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">ervoor te zorgen dat het engagement binnen hun administratie\/organisatie wordt aangegaan en gehandhaafd, ook op het hoogste besluitvormingsniveau;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">in het bijzonder focussen op vrouwen uit kwetsbare groepen of vrouwen die het doelwit kunnen zijn van gekruiste discriminatie (dat wil zeggen: multifactori\u00eble discriminatie).<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Minstens tweemaal per semester een bijeenkomst te houden om informatie te delen en, indien mogelijk, de relevante cijfers bekend te maken, met inachtneming van de respectievelijke bevoegdheden van de verschillende beleidsniveaus en vertegenwoordigde organisaties.<\/span><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>De huidige strategie biedt aan de betrokken actoren een referentiekader (minimum basis).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het behoort aan elk beleidsniveau en elke organisatie toe om te evalueren hoe concreet de ge\u00efdentificeerde strategische doelstellingen worden uitgevoerd i.f.v. hun bevoegdheden en budgettaire middelen.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">De monitoring van de vooruitgang zal niet alleen op kwantitatieve, maar ook op kwalitatieve wijze worden uitgevoerd in het kader van een intersectorale werkgroep die de verschillende beleidsniveaus, de priv\u00e9-, academische en non-profitsector verzamelt met het oog m.n. te beantwoorden aan de vereisten van de \u201c<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Commitment on women in Digital<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d-verklaring en coherente indicatoren te verschaffen aan DESI.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-0ea0787 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0ea0787\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-fd1b422\" data-id=\"fd1b422\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79b54a6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"79b54a6\" data-element_type=\"widget\" id=\"5-strategies\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">VIJF STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-4b7e84d absolute-img-2\" data-id=\"4b7e84d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-54b4d98 elementor-absolute elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"54b4d98\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_position&quot;:&quot;absolute&quot;}\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"214\" height=\"304\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trapeze.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-970 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trapeze.png 214w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/trapeze-211x300.png 211w\" data-sizes=\"(max-width: 214px) 100vw, 214px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 214px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 214\/304;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7374263 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7374263\" data-element_type=\"widget\" id=\"objective-1\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN 1: Ervoor zorgen dat meer vrouwen afstuderen in de digitale sector<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5175ae9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5175ae9\" data-element_type=\"widget\" id=\"0-6-jaar\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">De belangstelling voor het digitale wekken van jongs af aan (<6 jaar)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5c9d009 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5c9d009\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6de6c63 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6de6c63\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Genderstereotypen ontstaan reeds op zeer jonge leeftijd<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">14<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. De spelletjes en activiteiten waarmee jonge meisjes opgroeien, alsook hun opvoeding meer algemeen, be\u00efnvloeden onbewust hun interesses en het beeld dat zij vormen over hun toekomst. Technologie en wetenschap (alsook beroepen in deze sectoren) worden door ouders, opvoeders en scholen vaak (on)bewust geassocieerd met een eerder mannelijk aspect. Dit leidt ertoe dat veel jonge meisjes hun interesse in deze vakken verliezen en &#8211; om verschillende en vaak onbewuste redenen &#8211; een toekomstige carri\u00e8re in technologie of wetenschap uitsluiten<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">15<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f4b8251 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f4b8251\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d6fee9a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d6fee9a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Om stereotypen tegen te gaan, is het passend om de belangstelling van meisjes voor ICT\/STEM te wekken en de mogelijkheid voor zowel mannen als vrouwen om een toekomstige loopbaan in de digitale sectoren te overwegen te benadrukken:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door integratie van de genderproblematiek in de basis- en voortgezette opleiding van professionals in de kinderopvangsector (cr\u00e8che, kinderdagverblijf) en leerkrachten die zich richten tot deze leeftijdsgroep<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">16<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het verbeteren en stimuleren van de ontwikkeling en verspreiding van pedagogisch materiaal ter bevordering van de gelijkheid van mannen en vrouwen bij het verwerven van digitale vaardigheden of het voorstellen van beroepen die verband houden met de digitale sector. In de digitale sectoren of die een link hebben met het digitale; Om dit pedagogisch materiaal te ontwikkelen, zou er een permanente dialoog moeten plaatsvinden tussen de met onderwijs belaste overheden en netwerken enerzijds en de met werkgelegenheid belaste overheden en instanties anderzijds om zodat zij kunnen profiteren van positieve voorbeelden.;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het bevorderen van de samenwerking met de priv\u00e9sector en de kinderopvangsector m.b.t. genderbewuste educatieve, wetenschappelijke en bouwkundige spelletjes (inclusief<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">17<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, ontgenderd), m.n. door het naleven van het \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Handvest voor genderneutraal speelgoed (inclusief digitaal speelgoed<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d), dat gecre\u00eberd moet worden in Belgi\u00eb door zich te inspireren m.n. aan het reeds bestaande model uit Frankrijk;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de toegang te bevorderen tot inclusieve informatie voor ouders of de kinderopvangsector m.b.t.<br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>a)<\/strong> themakampen of buitenschoolse activiteiten die verband houden met het aanleren van digitale vaardigheden in de brede zin van het woord, met ICT of met STEM activiteiten in hun regio;<br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>b)<\/strong> activiteiten die verband houden met het verwerven van digitale vaardigheden in de brede zin van het woord, met ICT- of met STEM-activiteiten die ouders zelf met hun jonge kinderen kunnen organiseren die ze kunnen uitvoeren met hun jonge kinderen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">18<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">.<br \/><\/span>Met bijzondere aandacht voor kinderen uit kansarme groepen of met speciale toegangs-<sup>19<\/sup> of leerbehoeften<sup>20<\/sup>, die statistisch gezien minder toegang hebben tot buitenschoolse activiteiten;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een aanpak te bevorderen waarbij ouders als partners worden beschouwd via het cre\u00ebren van een netwerk van ouders (moeder en vader,\u2026) en vrouwelijke rolmodellen om hen meer bewust te maken van hun invloed op de onderwijs- en loopbaankeuzes van hun kinderen en hen meer te betrekken, maar ook het aanleren kinderen om de verschillende beroepen die specialisten in de digitale sector kunnen uitoefenen, te herkennen en de sociaal-maatschappelijke relevantie ervan te verduidelijken;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een genderbewuste, ludieke en creatieve beeldvorming over de digitale sectoren in de media te bevorderen, die zich richt tot deze leeftijdsgroep;<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8c39936 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8c39936\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3794b58 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3794b58\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Federatie Walloni\u00eb-Brussel; Vlaamse Overheid; Ostbelgien; Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Waals Gewest; gemeenten; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld; FOD Economie; media; onderwijsnetwerken\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1c6553f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1c6553f\" data-element_type=\"widget\" id=\"6-12-jaar\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">De nieuwsgierigheid voor en het aanleren van digitale vaardigheden op de basisschool ondersteunen (6 tot 12 jaar)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-71e68fd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"71e68fd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5ab988d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5ab988d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Het ontbreken van een perceptie van de digitale sector als een creatief gebied die een positieve invloed hebben op de samenleving, is een van de factoren die bijdraagt aan een imago dat meisjes in de leeftijd van 6 tot 12 jaar niet direct aanspreekt. Bovendien zijn de maatschappelijke verwachtingen anders<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">21<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Het mannelijk imago van toekomstige carri\u00e8res in de digitale sector wordt nog verder versterkt tijdens deze periode. Daarnaast hebben deze materies in het onderwijs vaak te kampen met een tekort aan tijd, toegang tot faciliteiten (pc&#8217;s\/tabletten, schermen, internet,&#8230;), technische ondersteuning alsook onderwijzende personeel dat goed opgeleid is om gendervooroordelen bij deze onderwerpen tegen te gaan en een voldoende speelse en creatieve aanpak te bevorderen. Deelname aan meer geavanceerde activiteiten zoals coderen of themakampen waar kinderen leren over veiligheid, rechten en plichten in de digitale wereld) is nog steeds onvoldoende op deze leeftijd, zeker bij meisjes afkomstig uit kansarme groepen.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1c83cab elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1c83cab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d92b732 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d92b732\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Met respect voor de vrijheid van het onderwijs, gaat het er om de nieuwsgierigheid en het aanleren van digitale vaardigheden in de brede zin, alsook digitale vaardigheden te ondersteunen bij jonge meisjes door ervoor te zorgen dat deze onderwerpen op een speelse, creatieve en genderbewuste manier worden benaderd en dat er tegelijkertijd de link gelegd wordt met de maatschappelijke impact<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">22<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het eerste doel is om iedereen in staat te stellen te beschikken over digitale vaardigheden in de brede zin van het woord als onderdeel van een cognitieve benadering om de ontwikkeling van digitale vaardigheden te begrijpen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">23<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">De tweede doelstelling is om degenen die dat willen, in staat te stellen hun digitale vaardigheden (basisvaardigheden, maar ook meer geavanceerde vaardigheden) verder te ontwikkelen.<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door integratie van de genderproblematiek in de basis- en voortgezette opleiding van leerkrachten die zich richten tot deze leeftijdsgroep;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het verbeteren en stimuleren van de ontwikkeling en verspreiding van pedagogisch materiaal (voor leerkrachten) dat genderbewustzijn op het gebied van het digitale promoot;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door elke onderwijsinstelling en leerkracht toegang te geven tot het nodige materiaal, technische ondersteuning en vorming (met name in genderbewuste communicatie), alsook door leerplannen of pedagogisch materiaal voor te stellen die een ludieke, creatieve en genderbewuste benadering van het digitale bevorderen. Opleidingen die gebruik maken van een \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">train the <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">trainer\u201d-methodologie zouden ook rekening moeten houden met de specifieke behoeften van leerkrachten om hen in staat te stellen de nodige digitale vaardigheden te verwerven;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het stimuleren van de deelname van meisjes aan themakampen of buitenschoolse activiteiten m.b.t. digitale basis of geavanceerde vaardigheden o.a. door het verstrekken en bundelen van duidelijke informatie voor de ouders en basisscholen over de mogelijkheden in hun regio;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aanmoedigen van leerkrachten om vrouwen die een belangrijke rol hebben gespeeld in de ontwikkeling van informatica of vrouwen die belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen hebben gedaan (rolmodellen van het eerste niveau) en de impact die zij hebben gehad op de huidige samenleving, te waarderen en zo het <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Matilda-effect<\/span><\/i><sup style=\"font-weight: 400;\">24 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">tegen te gaan;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een aanpak te bevorderen die leerlingen in staat stellen hun passies te combineren met digitale vaardigheden en met het digitale, bv. door de ontwikkeling van <\/span>\u201cklassenprojecten&#8221; mogelijk te maken die hun nieuwsgierigheid, creativiteit, interesse en autonomie prikkelen (&#8220;<i>problem solver<\/i>&#8220;-ori\u00ebntatie);<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de oprichting van een netwerk van ouders (vader en moeder) en vrouwelijke rolmodellen om kinderen bewust te maken van hun werk in het digitale;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door genderbewuste beeldvorming over het digitale in media die zich richt tot deze leeftijdsgroep, te bevorderen.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c30b518 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"c30b518\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6414d6a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6414d6a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Federatie Walloni\u00eb-Brussel; Vlaamse Overheid; Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Ostbelgien; gemeenten; FOD Economie; onderwijsnetwerken; priv\u00e9sector; ICT-sector; maatschappelijk middenveld; media\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-54c5ebb elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"54c5ebb\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-dc681d5\" data-id=\"dc681d5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aa5a359 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"aa5a359\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"798\" height=\"534\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1623 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie.png 798w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie-300x201.png 300w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie-768x514.png 768w\" data-sizes=\"(max-width: 798px) 100vw, 798px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 798px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 798\/534;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-9c95262\" data-id=\"9c95262\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7b754f5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7b754f5\" data-element_type=\"widget\" id=\"12-18-jaar\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Van digitale vaardigheden een dagelijkse realiteit maken voor adolescenten (12 tot 18 jaar)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e75c8a7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e75c8a7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93e1aa4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"93e1aa4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">De digitale sector, die grotendeels wordt gedomineerd door mannen, lijkt voor meisjes niet altijd een \u201ctoegankelijke\u201d omgeving of een omgeving waarin zij zich vlot kunnen ontwikkelen. Jonge meisjes met een zekere kennis of interesse in dit domein, worden nog vaak als \u201cnerd\u201d of \u201cgeek\u201d bestempeld<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">25<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. De keuze voor een latere studierichting wordt echter voor een belangrijk deel tijdens deze periode gevormd. Ook de basisvaardigheden die van belang zijn voor toekomstige digitale jobs, worden gedurende deze periode ontwikkeld.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-164711a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"164711a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7ea20e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7ea20e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is om tienermeisjes voor te bereiden om de uitdagingen van een steeds meer gedigitaliseerde wereld te trotseren:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een positief en inclusief beeld te scheppen van studies en loopbanen in de digitale sector;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door informatiesessies aan te bieden in scholen m.b.t. banen in de toekomst waarbij het belang van het digitale in alle banen onderstreept wordt;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een positief beeld te scheppen over digitale vaardigheden en de impact die ze hebben op de maatschappij, zowel in de priv\u00e9- als in de publieke sector;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door op een heldere manier basisinformatica uit te leggen en ervoor te zorgen dat iedereen over vaardigheden (soft skills) beschikt die nodig zijn voor de digitale jobs van de toekomst (kritisch, oplossingsgericht denken, creativiteit,\u2026) ;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door integratie van de genderproblematiek in de basis- en voortgezette opleiding van leerkrachten die zich richten tot deze leeftijdsgroep;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het verbeteren en stimuleren van de ontwikkeling en verspreiding van pedagogisch materiaal ter bevordering van genderbewustzijn in de digitale sector;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het stimuleren van organisatie van en deelname van meisjes aan stages\/themakampen in de digitale sector o.a. door het verstrekken en bundelen van duidelijke informatie voor de ouders en scholen over de mogelijkheden in hun regio ;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het organiseren van \u201cre\u00eble contacten\u201d met digitale activiteiten (vb. coding sessies, ateliers, schoolbezoeken in verband met digitale vaardigheden of de digitale sector ,\u2026) en uitleg over het maatschappelijk potentieel van digitale vaardigheden te verschaffen <\/span>en het linken van digitale vaardigheden en concrete toepassingen in het dagelijks leven, ongeacht de betrokken sector;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Door een genderbewuste beeldvorming over de digitale sector in media die zich richt tot deze leeftijdsgroep, te bevorderen.<\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>De verschillende bevoegde deelstaten in ons land engageren zich ook in deze context om de interesse van jongeren voor de studierichtingen gelinkt aan de digitale sector te stimuleren en te versterken.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-54165a9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"54165a9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-508766d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"508766d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Vlaamse Overheid; Federatie Walloni\u00eb-Brussel; Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Ostbelgien; gemeenten; SIEP; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld; onderwijsnetwerken; overheidsbedrijven; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f2c28bb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f2c28bb\" data-element_type=\"widget\" id=\"17-18-jaar\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Bevorderen van de keuze voor ICT\/STEM-opleidingen in universiteiten en hogescholen (17 tot 18 jaar)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-510c1c7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"510c1c7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e8fd85a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e8fd85a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Van al de ICT\/STEM-afgestudeerden is slechts \u00e9\u00e9n op de drie STEM-afgestudeerden en \u00e9\u00e9n op de zes ICT-afgestudeerden vrouw<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">26<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Het doel is om deze stand van zaken te veranderen door de keuze voor dergelijke loopbanen in universiteiten en hogescholen na het verlaten van de middelbare school aan te moedigen. Het moment van de studiekeuze rond de 17-18 jaar is daarbij een cruciaal moment, maar het is ook een proces dat op jongere leeftijd al van start ging (zie eerdere punten).<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9d62d6e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9d62d6e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6021de elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f6021de\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is om de keuze voor ICT\/STEM-opleidingen te promoten reeds in het 5<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">e\u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">en 6<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">e <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">jaar van het secundaire onderwijs (17-18 jaar)<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">27<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de toegang tot informatie over ICT\/STEM-gerelateerd universitair of hoger onderwijs en de aantrekkelijkheid van die studies voor jonge meisjes te verbeteren en ze te presenteren op een manier die ze in verband brengt met hun impact op de samenleving;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een beter inzicht te krijgen in de digitale wereld , de digitale carri\u00e8res en profielen door jongeren, en specifiek door jongere vrouwen\/meisjes, dankzij specifiek onderzoek;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de relevantie van dergelijke studies in kaart te brengen (impact op de samenleving,\u2026);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een genderbewuste beeldvorming van de digitale sector in media die zich richt tot deze leeftijdsgroep, te bevorderen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Door het opzetten van een netwerk van digitale ambassadrices die, online of tijdens schoolbezoeken, hun ervaringen zouden kunnen delen<sup>28<\/sup> en\/of jonge vrouwen kunnen ondersteunen bij hun studies (mentoring);<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de voordelen voor te stellen van dergelijke loopbanen, zoals bijvoorbeeld de aanlokkelijkheid van de lonen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">29<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">, een grotere flexibiliteit<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">30 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">(telewerk, werktijden, de nood aan teamwerk voor kwaliteitsvolle resultaten, het vaak internationaal karakter, enz.);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de toegang tot informatie m.b.t. de verschillende loopbaanmogelijkheden in de digitale sector en de voordelen ervan (jobzekerheid, meer opportuniteiten, snellere vooruitgang\u2026.) te verbeteren;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door rolmodellen in deze carri\u00e8res te promoten;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het bevorderen van partnerschappen met de priv\u00e9sector: een positieve doorleefde ervaring in een digitale omgeving ondersteunt de keuze voor dit type carri\u00e8re.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e830c3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6e830c3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-107fd65 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"107fd65\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Federatie Walloni\u00eb-Brussel; ARES; Vlaamse Overheid; Vlaamse Universiteiten en Hogescholen Raad (VLUHR); Ostbelgien; gemeenten; Brussels Hoofdstedelijk Gewest; SIEP; FOD Economie; sectoren; maatschappelijk middenveld; onderwijsnetwerken; Netwerk van Digitale Ambassadrices; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc89078 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fc89078\" data-element_type=\"widget\" id=\"objective-2\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN 2: Bevordering van de integratie van alle vrouwen in de digitale arbeidswereld en\/of in de digitale sector<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5fff307 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5fff307\" data-element_type=\"widget\" id=\"rekrutering\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">De rekrutering van vrouwen in de digitale sector en in jobs die digitale vaardigheden vereisen, bevorderen<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2b4a77 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b2b4a77\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ae0d09 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7ae0d09\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Zelfs wanneer vrouwen afstuderen in ICT-gerelateerde studies, gaan er maar weinig aan de slag in de sector<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">31<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Bovendien zullen vrouwen die wel werkzaam zijn in deze sector, de sector sneller verlaten dan mannen<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">32<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/i>\r\n\r\n<i><span style=\"font-weight: 400;\">Daarnaast zijn vrouwen zonder ICT\/STEM-diploma&#8217;s minder geneigd dan mannen om zich in banen te visualiseren waarvoor digitale vaardigheden in de brede zin van het woord nodig zijn.<\/span><\/i>\r\n\r\n<i><span style=\"font-weight: 400;\">Hoewel de redenen hiervoor niet altijd even duidelijk zijn, is een gekend probleem het feit dat vrouwen zich vaak minder aangesproken voelen bij de geadverteerde werkaanbiedingen (waar o.a. taalgebruik het verschil kan maken) en worden ontmoedigd door het idee zich te moeten ontwikkelen in een grotendeels mannelijke omgeving met, vaak onbewuste, gendervooroordelen of een weinig evenwichtige organisatiecultuur.<\/span><\/i>\r\n\r\n<i><span style=\"font-weight: 400;\">Werkgevers langs hun kant denken er niet altijd aan om op een voldoende inclusieve manier te communiceren over de functieprofielen die ze openen en gaan niet noodzakelijkerwijs actief aan de slag om hun werkomgeving meer inclusief te maken.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8771ca6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8771ca6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e93e01a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e93e01a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is om de rekrutering van vrouwen in de digitale sectoren en in jobs die digitale vaardigheden vereisten, te bevorderen:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door vrouwen te ori\u00ebnteren bij de zoektocht naar een job, alsook tijdens de sollicitatieprocedure met name door hen te coachen in de kunst van het weergeven van hun levensloop in relatie tot een functieprofiel, de kunst van het zich presenteren voor een sollicitatiegesprek en door hen een preciezer beeld te geven van de inhoud van bepaalde functies die specifiek zijn aan de digitale sectoren. Specifieke focus moet besteed worden aan de meer kwetsbare groepen of diegene die het doelwit kunnen zijn van gekruiste discriminatie (dit wil zeggen: multifactorieel);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aanbieden van informatie of advies aan werkgevers over hoe rekening kan gehouden worden met vrouwen in hun externe communicatie, vanaf de publicatie van het gezochte functieprofiel tot sollicitatiegesprekken, alsook de presentatie van een nieuwe aanwerving aan de teams<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">33<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door ingeval van gelijke competenties, vrouwen in beroepen relevant in de digitale sector aan te nemen, in overeenstemming met de toepasselijke wettelijke bepalingen, <\/span>m.n. het Koninklijk Besluit van 11 februari 2019 tot bepaling van de voorwaarden inzake positieve acties;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het organiseren van inclusieve jobbeurzen die specifiek gericht zijn op vrouwen in de digitale wereld (vb. \u201cICT Job day for girls and women&#8221;);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een transparant personeelsbeleid te voeren m.n. met betrekking tot opleidingen (trajecten) en de toegang tot promoties;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door vrouwen om te scholen in functie van de arbeidsmarktwerking (cf. initiatieven VDAB, Actiris, Bruxelles Formation, digitalcity.brussels enz.)<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f08f3b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6f08f3b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c1dc098 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c1dc098\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; arbeidsbemiddelingsdiensten; priv\u00e9sector; digitale sector; wervingsbureaus; beroepsverenigingen; sociale partners en organisaties die werkgevers, zelfstandigen, werknemers,\u2026 vertegenwoordigen; maatschappelijk middenveld; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ee9cda2 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ee9cda2\" data-element_type=\"widget\" id=\"faciliteren\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Faciliteren van een beroeps(her)ori\u00ebntering rekening houdende met de behoeften van een steeds meer digitale samenleving<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7f4314 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d7f4314\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-55c5ccb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"55c5ccb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">In een voortdurend veranderende wereld is het de bedoeling om mensen die zich al op de arbeidsmarkt bevinden, te helpen zich aan te passen aan de digitale banen van de toekomst, of het nu gaat om de digitale sector of om een andere sector die digitale vaardigheden in de brede zin vereist. Dit geldt ook voor vrouwen. In werkelijkheid kunnen vrouwen specifieke drempels ervaren wanneer zij zich willen omscholen, de nodige vaardigheden willen verwerven of willen trainen in een nieuw vakgebied<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">34 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">(kunstmatige intelligentie,&#8230;). Het gaat erom ondersteuning te bieden bij technologische veranderingen die van invloed zijn op de arbeidsmarkt.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27579bb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"27579bb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3ae6ec7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3ae6ec7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het gaat erom het levenslang leren zo veel mogelijk te bevorderen:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aanbieden, waar nodig, van toegankelijke<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">35 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">opleidingen die toelaten digitale basis of meer geavanceerde vaardigheden te verwerven. In voorkomend geval, kunnen dergelijke opleidingen uitsluitend &#8220;voor vrouwen&#8221; worden voorzien, ten minste tijdens de eerste contacten, om een ruimte\/betrouwbare omgeving te cre\u00ebren wat hen vervolgens in staat stellen verder te gaan in een heterogene omgeving (mannen en vrouwen) tijdens latere contacten;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de huidige werkneemsters te ondersteunen en hun omscholing aan te moedigen door hen meer &#8220;digitaal geletterd\u201d te maken, wat hun jobperspectieven zal verbeteren;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door stages of opleidingen te ondersteunen waardoor vrouwen ten minste een eerste ervaring in de digitaal sector kunnen opdoen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het stimuleren van de ontwikkeling van synergieprojecten met vrouwelijke studenten uit verschillende domeinen zoals BeCode, Molengeek, HBO5, Ecole19, Interface3, TechnofuturTic, le Wagon,&#8230; in de vorm van een project, een stage of een opleiding;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door eventuele sectorale initiatieven voor het organiseren van mentorschap te ondersteunen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een bijzondere focus te leggen op vrouwen die afhankelijk zijn van werkloosheids- of aanvullende uitkeringen en meisjes\/vrouwen uit kwetsbare groepen in het <\/span><\/span>algemeen<sup>36<\/sup> en door partnerschappen met opleidingsnetwerken die een directe toegang tot deze groepen hebben (ACTIRIS, Koning Boudewijnstichting,\u2026) te bevorderen. Vrouwen uit kwetsbare groepen hebben minder kans op toegang tot informatie, training en banen in de digitale sector, maar eenmaal aangesproken en aangemoedigd zijn ze ook vatbaar voor het opdoen van nieuwe digitale vaardigheden en hun loopbaan richting de digitale sector te herori\u00ebnteren;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een transparant personeelsbeleid te voeren m.n. met betrekking tot opleidingen (trajecten) en de toegang tot promoties.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6345c41 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6345c41\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-134611c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"134611c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; gemeenten; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld; arbeidsbemiddelingsdiensten; wervingsbureaus; aanbieders van opleidingen; werkgevers;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-feef6b8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"feef6b8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Bevordering van vrouwelijk ondernemerschap in de digitale sector of sectoren die digitale vaardigheden vereisen<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-172fa65 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"172fa65\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-9c77557\" data-id=\"9c77557\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b533fc5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b533fc5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c9bf938 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c9bf938\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">664.512 van de actieve kmo\u2019s in Belgi\u00eb worden geleid door mannen, tegenover 229.830 door vrouwen. Dat zijn respectievelijk 65,9% en 22,8% van de kmo\u2019s in ons land<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">37<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Nog te weinig vrouwen wagen de sprong in het opzetten van digitale start-ups of digitaal-gerelateerde ondernemingen.<\/span><\/i>\r\n\r\n<i><span style=\"font-weight: 400;\">Een overwegend mannelijk investeringsklimaat, gendervooroordelen bij de presentatie van ondernemingsplannen en een mannelijk beeld van ondernemerschap, met name in de digitale sector, kunnen ernstige belemmeringen vormen.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-b385607\" data-id=\"b385607\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26ee4e9 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"26ee4e9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"557\" height=\"522\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr-copie.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1628 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr-copie.png 557w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr-copie-300x281.png 300w\" data-sizes=\"(max-width: 557px) 100vw, 557px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 557px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 557\/522;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e2a04b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6e2a04b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8ac01bb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8ac01bb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is de drempels te verlagen, het vrouwelijk ondernemerschap in de digitale sector te ondersteunen en het imago ervan te wijzigen:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door vrouwen te sensibiliseren voor innovatie en nieuwe technologie\u00ebn, en hen te voorzien van de informatie en opleidingen die zij nodig hebben om hun zaak voor te leggen aan banken en instellingen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">door hen te ondersteunen tijdens de administratieve procedures om middelen van banken te verkrijgen, door het risicodragend kapitaal en investeringsfondsen te demystificeren en hen voor te bereiden op een multichannel fondsenwervingscampagne;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het personeel van banken en instellingen te trainen zodat ze op de hoogte te zijn van bestaande vooroordelen en de middelen om deze te bestrijden, in het bijzonder bij de behandeling van dossiers in de digitale sectoren;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door vrouwen een effici\u00ebnt netwerk aan te bieden;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het presenteren van succesvolle vrouwelijke ondernemers als rolmodel;<\/span><\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de resultaten van bedrijven waarvan ten minste \u00e9\u00e9n van de oprichters een vrouw is, beter bekend te maken bij instellingen en vrouwen die stappen willen ondernemen om hun bedrijf te ontwikkelen.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3d91fea elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3d91fea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a1625e6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a1625e6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen, gewestelijke overheden, beroepsverenigingen, aanbieders van opleidingen, maatschappelijk middenveld;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b8cb50c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b8cb50c\" data-element_type=\"widget\" id=\"objective-3\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN 3: Bevorderen van het behoud van vrouwen in the digitale sector<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-460e26e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"460e26e\" data-element_type=\"widget\" id=\"promoten\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Promoten van een inclusief arbeidskader<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-abea68f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"abea68f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a6c7433 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a6c7433\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Vrouwen in de digitale sector veranderen gemiddeld vaker van sector dan hun mannelijke collega&#8217;s<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">38<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Ze verlaten deze grotendeels mannelijke sectoren om verschillende redenen<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">39 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">zoals de perceptie dat de vraag naar een beter evenwicht tussen werk en priv\u00e9leven niet goed zal worden onthaald, omdat ze het gevoel hebben dat ze (te) regelmatig worden geconfronteerd met maatschappelijke vooroordelen die hen benadelen, of omdat ze vermoeden dat hun carri\u00e8revooruitzichten<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">40 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">minder goed zijn dan die van hun mannelijke tegenhangers. De maatschappelijke vooroordelen die vrouwen benadelen, houden onder andere in dat talloze vrouwen<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">41 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">te maken kunnen krijgen met seksistisch gedrag op de werkvloer zoals manterrupting<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">42<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">, mansplaining<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">43<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">, ongepaste opmerkingen, bepaalde vormen van intimidatie en zelfs seksuele intimidatie of seksueel geweld. Dit gedrag kan een grote belemmering vormen voor gendergelijkheid op het werk.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f68ebc9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f68ebc9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eb3f884 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"eb3f884\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is om een inclusieve arbeidscultuur<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">44 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">te bevorderen, vooral wanneer de teams overwegend uit mannelijke leden bestaan. Deze inclusieve arbeidscultuur impliceert een engagement van het hoogste beleidsniveau (directiecomit\u00e9,\u2026):<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door te zorgen voor de ontwikkeling van een &#8220;Gender Pay Equality Policy&#8221; om de structurele loonkloof te bestrijden<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">45<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door een inclusief intern en extern communicatiebeleid te voeren;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door vrouwen met een hoog potentieel binnen bedrijven of organisaties te ondersteunen en hun toe te laten hun vaardigheden bij te schaven i.f.v. de behoeften van de organisatie, opdat ze zich verder zouden kunnen ontwikkelen in hun carri\u00e8re;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door het inrichten van mentoring te bevorderen zodat vrouwen hun <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">leadership capital <\/span><\/i>en zelfvertrouwen kunnen versterken;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door in elke fase van de arbeidsverhouding de strijd tegen genderdiscriminatie (direct of indirect) op te drijven, met name bij het openen van een vacature voor promotie of wanneer de werkneemster zwanger is<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">46<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door in overeenstemming met de toepasselijke wettelijke bepalingen en m.n. de wet van 10 mei 2007 ter bestrijding van bepaalde vormen van discriminatie, de wet van 10 mei 2007 ter bestrijding van discriminatie tussen vrouwen en mannen en het Koninklijk Besluit van 11 februari 2019 tot bepaling van de voorwaarden inzake positieve acties, zich ertoe te engageren binnen de organisatie doelstellingen vast te leggen voor de vertegenwoordiging van vrouwen op alle niveaus, door genderbewust aan te werven, door vrouwen in staat te stellen vaardigheden te verwerven die tijdens hun loopbaan nog kunnen ontbreken en door vrouwen in staat te stellen om, bij gelijke competenties, toegang te krijgen tot managementfuncties en sleutelposities die verband houden digitale vaardigheden en\/of de digitale sector;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door erover te waken dat we blijven strijden tegen seksisme op de werkvloer, en door er met name op toe te zien dat er een respectvolle en egalitaire werkomgeving wordt geschept, en dat werkgevers en werknemers bewust worden gemaakt van deze problematiek, met name door middel van regelmatige sensibiliseringscampagnes en door erover te waken dat de beschikbare tools worden ge\u00efntegreerd<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">47<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">. Om dat mogelijk te maken moeten wettelijke bepalingen zoals de wet van 22 mei 2014 ter bestrijding van seksisme in de openbare ruimte beter bekend worden. Daarnaast moet worden gegarandeerd dat slachtoffers hun ervaringen kunnen melden via de verschillende kanalen, en dat ze daarbij worden begeleid, met name in het kader van de wet van 4 augustus 1996 betreffende het welzijn van de werknemers bij de uitvoering van hun werk. Verder moet er zo snel mogelijk een wet houdende instemming met het IAO- verdrag (nr. 190) inzake geweld en intimidatie worden goedgekeurd.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de opportuniteit te evalueren van de creatie van een \u201cWomen in Digital\u201d-label en\/of elk ander sectorieel label te ondersteunen voor ondernemingen die bepaalde inclusieve criteria respecteren in de digitale sector of sectoren die digitale vaardigheden vereisen. Het gaat om een label voor inclusieve bedrijven die zich ge\u00ebngageerd hebben om een actief aanwervingsbeleid richting vrouwen te ondernemen en die interne maatregelen hebben genomen op het vlak van inclusie en interne carri\u00e8replannen voor werknemers.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cc721e3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cc721e3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a593847 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a593847\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; beroepsverenigingen; maatschappelijk middenveld, priv\u00e9sector, digitale sector;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-1388094 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1388094\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-a0054c3\" data-id=\"a0054c3\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da33f05 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"da33f05\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"798\" height=\"534\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-941 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography.png 798w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-300x201.png 300w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-768x514.png 768w\" data-sizes=\"(max-width: 798px) 100vw, 798px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 798px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 798\/534;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-9944645\" data-id=\"9944645\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d161dde elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d161dde\" data-element_type=\"widget\" id=\"levenslang\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Levenslang leren<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1353c57 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1353c57\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca69712 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ca69712\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">In een steeds meer gedigitaliseerde wereld is levenslang leren noodzakelijk om ervoor te zorgen dat bedrijven over de juiste arbeidskrachten beschikken, aangepast aan hun behoeften. Hiertoe is een proactieve opwaardering van de digitale vaardigheden noodzakelijk, zelfs bij vrouwen die misschien <\/span><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">minder geneigd zijn om het initiatief te nemen om een opleiding te overwegen om hun digitale vaardigheden op peil te houden (reskilling) of te vergroten (upskilling). Werkgevers zullen moeten nagaan hoe ze eigen personeel kunnen opleiden of omscholen, niet alleen bij de aanwerving, maar gedurende de gehele carri\u00e8re.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99aa843 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"99aa843\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c178a5b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c178a5b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gedurende de gehele actieve loopbaan het leren aanmoedigen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">48<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door communicatie alsook het leren (opleidingen,) over digitale basisvaardigheden inclusief en aantrekkelijk te maken voor vrouwen en deze up-to-date te houden (reskilling);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aanleren van meer geavanceerde digitale vaardigheden (upskilling) te promoten om zo tegemoet te komen aan de specifieke behoeften van het bedrijf (AI, blockchain, cybersecurity, cybercrime, 5G, speciale projecten,&#8230;) en dit inclusief en aantrekkelijk te maken voor vrouwen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door opleidingsprogramma\u2019s voor vrouwen aan te bieden om hun zelfvertrouwen en leiderschap te bevorderen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door sensibiliseringsacties voor te stellen over genderdiscriminatie (direct of indirect) bij het aanbieden van de (beste) \u201cdigitale functies\u201d, zodat de rekruteerders zich bewust zijn van hun mogelijke vooroordelen.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door werkneemsters, werknemers en werkgevenden in deze sector op te leiden.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3fee6b6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3fee6b6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f8777a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3f8777a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; priv\u00e9sector; digitale sector; maatschappelijk middenveld; arbeidsbemiddelingsdiensten; aanbieders van opleidingen; werkgevers;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cfa8078 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cfa8078\" data-element_type=\"widget\" id=\"evenwicht\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Het vinden van een evenwicht tussen werk en priv\u00e9leven en het verkleinen van de loonkloof<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bde73b4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bde73b4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c009cef elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c009cef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Heel wat belemmeringen, en zeker de moeilijkheid om werk- en priv\u00e9leven met elkaar te verzoenen, hebben een invloed op de professionele ontwikkeling van vrouwen, en cre\u00ebren het zogenaamde &#8220;glazen plafond&#8221;. Daarnaast zijn er een aantal specifieke aspecten die verhinderen dat vrouwen in de tech sector hogere functies bereiken of een promotie worden aangeboden<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">49<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weightu: 400;\">. Daarnaast verdienen vrouwen in de ICT-sector in ons land bij gelijke vaardigheden gemiddeld 12% minder dan hun mannelijke collega&#8217;s<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">50 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">en krijgen zij minder vaak een promotie aangeboden<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">51<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bc0fb9e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bc0fb9e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fa9c715 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fa9c715\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">In een steeds meer gedigitaliseerde wereld is fysieke aanwezigheid vaak niet meer zo essentieel en is het wenselijk om, afhankelijk van de behoeften van de organisatie en de mogelijkheden, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">een beter evenwicht tussen werk en priv\u00e9leven te bevorderen en een cyclus op te nemen die levenslang leren mogelijk maakt (zie 3.2) (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Work \u2013 Life \u2013 Learn<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is eveneens om het glazen plafond te doorbreken en de genderloonkloof te dichten:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aannemen van een transparant HR-beleid dat de elementen identificeert die <\/span>het evenwicht \u201c<i>Work \u2013 Life \u2013 Learn<\/i>\u201d bevorderen;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aannemen van een &#8220;Gender Pay Equity Policy&#8221; en deze openbaar te maken;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door te zorgen voor een grotere vertegenwoordiging van vrouwen in management- en sleutelposities in de digitale sector of die een link hebben met digitale vaardigheden;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door initiatieven zoals &#8220;<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Parents@Work<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">&#8221; of elk ander initiatief te ondersteunen dat gericht is op het mogelijk maken van een eerlijke verdeling tussen werk- en ouderschapsplichten;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aanbieden van een inclusieve werkomgeving<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">52 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">en door voordelen bekend te maken die binnen de organisatie gelden zoals bijvoorbeeld een ziektekostenverzekering, flexibel arbeidstijdenbeleid, telewerk, een inclusief opleidingstraject, redelijke faciliteiten en\/of voordelen m.b.t. kinderopvang;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de wettelijke bepalingen te bestuderen en, indien mogelijk, aan te passen om te zorgen voor een evenwichtiger maatschappelijk beeld tussen mannen en vrouwen, m.n.<br \/><\/span>t.a.v. huishoudelijke lasten. Het betreft met name de mogelijkheid voor werknemers om hun loopbaan en priv\u00e9leven gemakkelijker te kunnen combineren, in het bijzonder door het opnieuw valoriseren van geboorteverlof en de manier waarop beide ouders op gelijke voet kunnen worden gezet vanaf de geboorte;<\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het valoriseren en aanmoedigen van bedrijven die actie ondernemen omtrent bovenstaande punten.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0974b53 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0974b53\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-729258a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"729258a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; priv\u00e9sector; digitale sector;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca34a36 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ca34a36\" data-element_type=\"widget\" id=\"inspireren\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Zich laten inspireren door het succes van andere vrouwen in het domein en deel uitmaken van een peer community<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9b0109a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9b0109a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Mede omdat ze nog steeds ondervertegenwoordigd zijn in de digitale sector, hebben vrouwen die in de technologiesector werken vaak het gevoel dat ze &#8220;dubbel zo hard&#8221; moeten vechten in vergelijking met hun mannelijke collega&#8217;s om zich te bewijzen en dat ze niet dikwijls beschikken over een plek waar ze hun vragen een noden kunnen uitdrukken<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">53<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Vrouwen die vrouwelijke rolmodellen kennen, die een mentor hebben of die deel uitmaken van een gemeenschap van gelijken, zijn beter in staat om zich te binden aan en te blijven werken in de digitale sector.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e4f14e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5e4f14e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-67c0efe elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"67c0efe\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is om vrouwen in de digitale sector te valoriseren en hen een veilige plaats van uitwisseling aan te bieden.<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het mentorschap te bevorderen en digitale ambassadrices (rolmodellen<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">54<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">) te stimuleren om de sleutels van hun succes te delen met jonge vrouwen die net hun studies hebben afgerond;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de oprichting van een of meer &#8220;Women in Digital&#8221;-groepen (eventueel (inter)sectoraal i.e. de banken, t\u00e9l\u00e9com, IT\/cyber, biologie,,&#8230;) aan te moedigen om vrouwen te ondersteunen in hun dagelijks werk en hen een veilige plek te bieden om idee\u00ebn uit te wisselen, alsook hun om hun vaardigheden en hun netwerk te versterken.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-db4bbb9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"db4bbb9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-667741b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"667741b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld; digitale sector; sociale partners;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3d5de34 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3d5de34\" data-element_type=\"widget\" id=\"objective-4\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN 4: Nieuwe imago's cre\u00ebren<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9396ba2 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9396ba2\" data-element_type=\"widget\" id=\"aanwezsigheid\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">De aanwezigheid van vrouwen in digitaal bevorderen zowel op als naast het scherm<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dbff232 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dbff232\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d2243df elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d2243df\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Nog te vaak vinden evenementen en uitzendingen plaats waarbij in debatten m.b.t. de digitale sector of die een link hebben met digitale vaardigheden geen enkele vrouw vertegenwoordigd is. Vaak is er ook geen genderevenwicht in de samenstelling van nationale en Europese administraties, organen, raden en commissies die zich bezighouden met deze materies<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">55 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Deze ondervertegenwoordiging van vrouwen leidt tot de versterking van bestaande stereotypes, wat nefast dreigt te zijn voor de verdere bevordering van de deelname van vrouwen aan het digitale.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8443141 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8443141\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-639c750 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"639c750\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de campagne \u2018No Women no Panel\u201d te ondersteunen zodat bij elk evenement of elke uitzending i.v.m. het digitale het panel heterogeen samengesteld is (en dus ook uit vrouwen bestaat);<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door te verzekeren dat vrouwen beter vertegenwoordigd zijn binnen de administraties, regeringen, parlementen en besluitvormingsorganen van organisaties wanneer het gaat om zaken die verband houden met het digitale;<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door verantwoorde innovatie aan te leren vanuit een genderbewust perspectief, bijvoorbeeld door voort te bouwen op het Europese kader van Responsible Research and Innovation (RRI)<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">56<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">. Het doel is het bevorderen van inclusieve en participatieve methodologie\u00ebn in alle fasen van de processen en op alle niveaus van onderzoek en innovatie (vanaf de opstelling van programma\u2019s tot aan het ontwerp, uitvoering en de evaluatie) in materies gerelateerd aan de digitale sector of digitale vaardigheden;<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het aangaan van een duurzame en constructieve dialoog met de media, met inbegrip van de regionale media, om de maatschappelijke opvattingen te veranderen; Het betreft m.n. het \u201cMatilda-effect\u201d<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">57 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">tegen te gaan door vrouwen voor te stellen die vooruitstrevend zijn in de informatica of belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen hebben gedaan. Het gaat ook om het voorstellen van vrouwelijke ondernemers die niet per se een universitair diploma in STEM hebben of een traditionele achtergrond in de informatica, maar die desondanks geslaagd zijn in hun carri\u00e8re in een digitaal gerelateerd vakgebied.<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de toegang van de media tot informatiebronnen die ook vrouwelijk zijn, te bevorderen door het aanleggen van een lijst van expertisebronnen voor de media (bijvoorbeeld van het type &#8220;<\/span><a href=\"https:\/\/expertalia.be\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">expertalia<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;).<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door communicatiebureaus te sensibiliseren m.b.t. de diverse beroepen in de digitale sector, alsook m.b.t. gendervooroordelen en het gebrek aan inclusie in de beelden die geassocieerd worden met de digitale sector.<\/span><\/li>\r\n \t<li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door een dialoog met openbare televisiezenders te initi\u00ebren om te zorgen voor een verandering in het imago van meisjes en vrouwen m.b.t. de digitale sector en digitale vaardigheden;<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-545a188 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"545a188\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fdb60d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6fdb60d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; overheidsdiensten; priv\u00e9sector; digitale sector; maatschappelijk middenveld; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-895744c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"895744c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-58a5ed5\" data-id=\"58a5ed5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-700bb51 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"700bb51\" data-element_type=\"widget\" id=\"sensibilisering\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Sensibilisering: organiseren van specifieke evenementen en communicatiecampagnes<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92487f6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"92487f6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-631a089 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"631a089\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Meisjes en vrouwen zijn zich vaak nog niet bewust van rolmodellen in de digitale sector of sectoren die digitale vaardigheden vereisen en hoe hun carri\u00e8re er concreet uitziet. De aanwezigheid van vrouwen in digitale bedrijven, is nog te weinig bekend, alsook de ondersteuningsmogelijkheden voor vrouwen die een carri\u00e8re in deze sector willen uitbouwen. Ook de link tussen studies in deze materies en een aantrekkelijke carri\u00e8re die toelaat om een positief effect te hebben op onze samenleving en de huidige maatschappelijke en familiale uitdagingen, wordt nog onvoldoende gemaakt.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-caaf603\" data-id=\"caaf603\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-495a762 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"495a762\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"557\" height=\"522\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-891 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr.png 557w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/career-vr-300x281.png 300w\" data-sizes=\"(max-width: 557px) 100vw, 557px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 557px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 557\/522;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-71017d0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"71017d0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-27afa1c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"27afa1c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het organiseren en\/of ondersteunen van evenementen en sensibiliseringscampagnes die tot doel hebben om:<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door de rolmodellen in de digitale sector beter bekend te maken, meisjes en vrouwen concrete ervaring aan te bieden in de wereld van de informatica, hen informatie te bieden en aan te moedigen om te kiezen voor onderwijs en werkgelegenheid in deze sectoren;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door het organiseren van een specifieke en inclusieve Job Day, \u201cGirls &amp; Women in Digital\u201d;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door de toegang tot informatie over de structuren die zijn opgezet om vrouwen te ondersteunen op digitaal gebied (netwerken,&#8230;) en inclusieve opleidingen in de digitale sector (ICT\/STEM) voor vrouwen te bevorderen;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door mannen &#8211; de overgrote meerderheid in de digitale sector \u2013 aan te moedigen om zich bewust te worden van het belang van een beter evenwicht in de vertegenwoordiging van mannen en vrouwen binnen de ondernemingssector en op alle niveaus van de macht<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">58<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door bedrijven voorbeelden van succesverhalen te tonen over het invoeren van een niet-discriminerende werkcultuur, inclusieve werkomgevingen en gender pay equity policies (loongelijkheid ongeacht het geslacht);<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door succesverhalen van vrouwen in de digitale sector en in inclusieve digitale organisaties te promoten<\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">59<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door sensibiliseringscampagnes te ondersteunen die zich richten tot jongeren onder de twintig die binnenkort hun middelbaar of hoger onderwijs zullen kiezen, en strategie\u00ebn <\/span><\/span>te ontwikkelen om deze jongeren te bereiken via kanalen die ze vaak gebruiken (sociale media) personen die ze bewonderen (influencers, bekende kunstenaars, enz.), alsook door de zichtbaarheid te verhogen van succesvolle vrouwen in de digitale sector of sectoren die digitale vaardigheden vereisen, en tegelijk door inclusie en de diversiteit van vrouwen in de verf zetten als factor die de slaagkans verhoogt.<\/li><li style=\"list-style-type: none;\">\u00a0<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1706355 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1706355\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b86f8d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1b86f8d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAllen\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-103f41a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"103f41a\" data-element_type=\"widget\" id=\"samenwerken\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Samenwerken met de priv\u00e9sector<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93b93e7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"93b93e7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8909209 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8909209\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Vele bedrijven (telecom, banken, enz&#8230;) hebben besloten de werkgelegenheid voor vrouwen in de digitale sector te bevorderen. Het gaat erom een duurzame dialoog met de private sector op gang te brengen en te onderhouden om diversiteit in digitaal en een meer inclusief kader te bevorderen.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0e10dcb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0e10dcb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a671f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8a671f8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door organisaties te valoriseren die een inclusieve aanpak in jobs gerelateerd aan de digitale sector ondersteunen of die digitale vaardigheden versterken;<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het opzetten en\/of ondersteunen van sensibiliseringscampagnes die gelinkt zijn aan de doelstellingen van de huidige strategie;<\/span><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door sectorale initiatieven en benaderingen te ondersteunen en valoriseren, die bepaalde inclusieve criteria respecteren in de digitale sector of sectoren die digitale vaardigheden vereisen, o.a. door de uitwisseling van best practices.<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-98066a6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"98066a6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d4ca2f0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d4ca2f0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; publiek-private partnerschappen; beroepsfederaties; priv\u00e9sector; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e34042 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2e34042\" data-element_type=\"widget\" id=\"objective-5\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN 5: De genderkloof wegwerken bij specifieke doelgroepen<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a552d0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5a552d0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Kwetsbare groepen<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f0e8101 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f0e8101\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c53ce49 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c53ce49\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ook wat betreft digitale vaardigheden<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">60 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">(basisvaardigheden, meer geavanceerde vaardigheden en basisvaardigheden in software) en de toegang tot het internet en digitale toepassingen<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">61 <\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">zijn er significante verschillen tussen mannen en vrouwen. Deze verschillen worden sinds 2016 zo veel mogelijk weergegeven in de jaarlijkse Barometer voor de Informatiemaatschappij. Over het algemeen is het niveau van vaardigheden van vrouwen lager en het risico op digitale uitsluiting groter<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">62<\/sup><\/i><i><span style=\"font-weight: 400;\">. Bepaalde groepen zoals bijvoorbeeld alleenstaande moeders of vrouwen tussen de 55 en 74 jaar oud zijn extra kwetsbaar. Een minimum aan toegang tot digitale toepassingen en een minimum aan vaardigheden zijn echter steeds meer noodzakelijk om volwaardig deel te kunnen nemen aan de huidige digitale samenleving. Het gaat bijvoorbeeld om het stellen van handelingen m.b.t. het burgerschap (eGov,\u2026), het hebben van toegang tot informatie (internet), het uitvoeren van basisopdrachten zoals online aankopen, bankdiensten, online contacten met de school,\u2026 . Digitale uitsluiting dreigt immers nieuwe mechanismen van sociale uitsluiting te doen ontstaan of bestaande mechanismen van sociale uitsluiting te versterken.<\/span><\/i><i><sup style=\"font-weight: 400;\">63<\/sup><\/i><\/p><p><i><span style=\"font-weight: 400;\">De voornaamste specifieke doelgroepen zijn:<\/span><\/i><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Alleenstaande moeders;<\/span><\/i><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ge\u00efsoleerde vrouwen;<\/span><\/i><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Vrouwen in kwetsbare situaties;<\/span><\/i><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Vrouwen tussen de 55 en 74 jaar;<\/span><\/i><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Vrouwen met een handicap;<\/span><\/i><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>\u2026<\/i><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d4b8844 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d4b8844\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-929b84b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"929b84b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het gaat erom de genderkloof inzake toegang en vaardigheden te verkleinen en geleidelijk aan te dichten:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"3\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het identificeren van de doelgroepen waar de genderkloof inzake digitale vaardigheden en toegang het grootst en\/of het meest problematisch is;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"3\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het identificeren van de factoren die aan de basis liggen van deze kloof;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"3\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het opzetten en ondersteunen van initiatieven gericht op deze doelgroepen die een specifieke aanpak vergen, zeker inzake digitale basisvaardigheden ;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"3\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door het bevorderen van een genderbewuste communicatie in elk contact met de bevolking, met name inzake eGov.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"3\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zorgen dat opleidingen met betrekking tot digitale vaardigheden inclusief zijn.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a4b523 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4a4b523\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7591a8f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7591a8f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; gewestelijke en gemeenten; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-87aa77c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"87aa77c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-1e4bb90\" data-id=\"1e4bb90\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6560c7e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6560c7e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"798\" height=\"534\" data-src=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1623 lazyload\" alt=\"\" data-srcset=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie.png 798w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie-300x201.png 300w, https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/photography-copie-768x514.png 768w\" data-sizes=\"(max-width: 798px) 100vw, 798px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 798px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 798\/534;\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-3e74e14\" data-id=\"3e74e14\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ef8f8cb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ef8f8cb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Het promoten van culturele diversiteit in de technologische en deze sector bij vrouwen van buitenlandse herkomst promoten<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21f7254 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"21f7254\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dc6d72e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dc6d72e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Tegenwoordig wordt ons land niet alleen geconfronteerd met een tekort aan gekwalificeerde technologische profielen, maar ook met een hoge werkloosheid onder mensen van buitenlandse herkomst of migranten. Als we het werkloosheidspercentage, het aanwervingspercentage en de loopbaanontwikkeling vanuit het oogpunt van gekruiste discriminatie analyseren (d.w.z. multifactori\u00eble discriminatie), zien we dat de bevolkingsgroep die het meest gediscrimineerd wordt de vrouwen van buitenlandse herkomst en\/of vrouwen met een handicap zijn). Het gaat niet alleen om nieuwe migranten, maar ook om vrouwen van buitenlandse origine, geboren en ge\u00ebvolueerd in Belgi\u00eb in een klassiek onderwijssysteem.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-32f4fdc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"32f4fdc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Het betreft een deel van de bevolking dat zich volgens verschillende statistieken vaak in buurten met een lage economische index en ver van de arbeidsmarkt bevindt, zonder de middelen, de netwerken en de informatie die nodig zijn om \u201cde digitale trein te nemen\u201d. Deze vrouwen worden geconfronteerd met verschillende barri\u00e8res \u2013 aanvullend op deze die eerder in deze strategie worden vernoemd &#8211; zoals die van cultuur, taal of zelfs isolement. Het gaat om burgers vol vaardigheden te ontwikkelen om de tekorten in digitale jobs op te vullen.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc76f5b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fc76f5b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-479edd3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"479edd3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vooral technologie vereist het hebben van verschillende profielen om innovatieve oplossingen voor een zo groot mogelijke groep van gebruikers te cre\u00ebren. Verschillende studies hebben aangetoond dat hoe inclusiever de teams zijn met name divers naar geslacht, etnische afkomst, cultuur, handicap, hoe innovatiever en hoe meer inkomsten deze oplossingen genereren voor de organisatie die ze tewerkstelt. Het gaat erom bedrijven bewust te maken van het belang van het cre\u00ebren van een wekelijk inclusief beleid:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door organisaties aan te moedigen om in hun personeelsplan een aanwervingsbeleid op te nemen dat inclusie en universele toegankelijkheid bevordert;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door organisaties aan te moedigen om het \u2018Women in Digital\u2019-charter te ondertekenen.<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>Het gaat er ook om studies, opleidingen en jobs bij vrouwen en meisjes van buitenlandse herkomst te bevorderen:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door in communicatiecampagnes ook toegankelijke, inspirerende rolmodellen van buitenlandse herkomst te tonen;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door samen te werken met media die deze doelgroep bereiken, met de gemeenten (als lokale schakel om de bevolking te bereiken die zich het verst van het institutioneel kader bevindt) en met influencers op sociale media;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door stages in bedrijven te stimuleren om een eerste contact te garanderen en misschien een vaste aanwerving;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de OCR\u2019s (openbare computerruimtes) te gebruiken om een basisopleiding te geven en de digitale kloof te bestrijden;<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door de beroepsverenigingen voor mensen van buitenlandse herkomst te mobiliseren, alsook de sociaal-culturele verenigingen om deze doelgroepen bewust te maken en te informeren;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Door opleidingen promoten (BeCode, Molengeek, HBO5, Ecole19, Interface3, TechnofuturTic, le Wagon, Girleek,\u2026) die erin slagen deze doelgroepen te bereiken en hen aanmoedigen om anderen te inspireren door bijvoorbeeld hun best practices met andere aanbieders van vormingen te delen.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2ca22be elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2ca22be\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f9fd92 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0f9fd92\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Vlaamse Overheid; Brussels Hoofdstedelijk gewest; Waals Gewest; Ostbelgien; FOD Economie; private sector; maatschappelijk middenveld; beroepsverenigingen; ;sociaal-culturele verenigingen; beroepsverenigingen voor mensen van buitenlandse herkomst; media;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0867b2f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0867b2f\" data-element_type=\"widget\" id=\"vaardigheden\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-medium\">Bevordering\tvan\tvaardigheden\tbij\tvrouwelijke\tondernemers\ten\tmanagers (reskilling\/upskilling)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50b9f59 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"50b9f59\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Uitdaging<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2b55b93 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2b55b93\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i><span style=\"font-weight: 400;\">Aan het einde van hun carri\u00e8re en\/of in het licht van de voortdurende evoluties, kunnen vrouwelijke ondernemers en managers zich mogelijks \u201coverweldigd\u201d voelen door de technologische veranderingen. Ondernemingen die niet online zijn, verliezen echter aan groeimogelijkheden en competitiviteit. Te vaak nog weten vrouwelijke ondernemers en managers niet hoe ze hun technologische kennis moeten actualiseren om aan hun behoeften te voldoen.<\/span><\/i>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ff11ccf elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ff11ccf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Hefbomen<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-059fad1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"059fad1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Het doel is het stimuleren van opleidingen gedurende de gehele professionele carri\u00e8re, ook voor vrouwelijke ondernemers en vrouwelijke managers:<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Door het opzetten en ondersteunen van permanente opleidingsinitiatieven (reskilling en upskilling) gericht op vrouwelijke ondernemers en managers, afhankelijk van de behoeften van hun bedrijf (online boekhouding, agendabeheer, voorraadbeheer, HR- beheer, \u2026)<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-38dc68f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"38dc68f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h5 class=\"elementor-heading-title elementor-size-small\">Betrokken actoren<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-604f5d2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"604f5d2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegeringen; Vlaamse Overheid; Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Waals Gewest; FOD Economie; priv\u00e9sector; maatschappelijk middenveld; beroepsverenigingen;\u2026\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2a7621 elementor-cta--skin-cover elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-widget elementor-widget-call-to-action\" data-id=\"a2a7621\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"call-to-action.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-cta\" href=\"https:\/\/godigitall.artwhere.co\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/52786_8_WiD-Strategy-NL-2021.pdf\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg elementor-bg lazyload\" style=\"background-image:inherit;\" role=\"img\" aria-label=\"Woman,Pointing,At,Whiteboard,In,A,Meeting,With,Female,Team\" data-bg-image=\"url(https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_796329811-1-1024x683.jpg)\"><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-overlay\"><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-content-item elementor-cta__content-item elementor-icon-wrapper elementor-cta__icon elementor-view-default elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-file-pdf\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\tWOMEN IN DIGITAL NATIONAL AND INTERSECTORAL STRATEGY 2021-2026\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t\tDownload het offici\u00eble strategiedocument\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item elementor-animated-item--grow\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-\">\n\t\t\t\t\t\tKlik hier\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ceec2be elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ceec2be\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><sup style=\"font-weight: 400;\">1 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">Dat is bijvoorbeeld het geval voor digitale apps die worden gebruikt om verkeersopstoppingen en de bijbehorende vervuiling te verminderen; apps die de biodiversiteit monitoren; of apps die bedoeld zijn om komaf te maken met maatschappelijke vooroordelen.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">2<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> ICT : <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/statistics-explained\/index.php?title=Glossary%3AInformation_and_communication_technology_(ICT)\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eurostat<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">\u201cInformation and communication technology, abbreviated as ICT, covers all technical means used to handle <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">information and aid communication. This includes both computer and network hardware, as well as their software\u201d.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">3<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> DESI : \u201cIncluding jobs like ICT service managers , ICT professionals, ICT technicians and ICT installers and servicers Based on the new ISCO08 classification\u201d; Eurostat &#8211; Labour force survey<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">4<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> DESI \u201cPeople with a degree in a science, technology, maths or engineering related subject All People 20 to 29 years old Graduates in STEM per 1000 people\u201d ; <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/products-datasets\/product?code=educ_uoe_grad04\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/products-datasets\/product?code=educ_uoe_grad04<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; Eurostat (table educ_uoegrad04, using selection ISCED11=ED5-8).<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">5<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Opgemerkt dient te worden een burgerlijk ingenieur in de computerwetenschappen die in de ICT-sector werkt, beschouwd zal worden als STEM-gediplomeerd en ICT-specialist.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">6 <\/sup><a href=\"https:\/\/skillspanorama.cedefop.europa.eu\/sites\/default\/files\/EUSP_AH_STEM_0.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/skillspanorama.cedefop.europa.eu\/sites\/default\/files\/EUSP_AH_STEM_0.pdf<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">7<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> DESI: Digital Economy and Society Index, een Europees samengestelde index<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">8<\/sup> <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/scoreboard\/belgium\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/scoreboard\/belgium<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">9<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> DESI, <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/women-digital-scoreboard-2019-country-reports\"><span style=\"font-weight: 400;\">Women Scoreboard 2019<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Deze genderongelijkheid is echter niet hetzelfde voor de verschillende STEM-disciplines. Geneeskunde en farmacie hebben meer vrouwen in hun gelederen dan bijvoorbeeld astrofysica of civiele techniek.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">10<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> De volgende mensen worden in het bijzonder beschouwd als specifieke doelgroepen: alleenstaande moeders; gemarginaliseerde vrouwen; vrouwen in onzekere situaties; vrouwen tussen 55 en 74 jaar oud; vrouwen met een handicap;\u2026<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">11<\/sup> <a href=\"https:\/\/www.theguardian.com\/technology\/2019\/apr\/16\/artificial-intelligence-lack-diversity-new-york-university-study\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.theguardian.com\/technology\/2019\/apr\/16\/artificial-intelligence-lack-diversity-new-york-university-study<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/www.reuters.com\/article\/us-amazon-com-jobs-automation-insight\/amazon-scraps-secret-ai-recruiting-tool-that-showed-bias-against-women-idUSKCN1MK08G\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.reuters.com\/article\/us-amazon-com-jobs-automation-insight\/amazon-scraps-secret-ai-recruiting-tool-that-<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.reuters.com\/article\/us-amazon-com-jobs-automation-insight\/amazon-scraps-secret-ai-recruiting-tool-that-showed-bias-against-women-idUSKCN1MK08G\"><span style=\"font-weight: 400;\">showed-bias-against-women-idUSKCN1MK08G<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/<\/span><a href=\"http:\/\/www.washingtonpost.com\/business\/2019\/11\/11\/apple-card-\"><span style=\"font-weight: 400;\">www.washingtonpost.com\/business\/2019\/11\/11\/apple-card-<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> algorithm-sparks-gender-bias-allegations-against-goldman-sachs\/<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">12<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Het Women in digital Scoreboard is ge\u00efntegreerd in de Digital Economy and Society Index (DESI) sinds 2020.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">13<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> In de studie Women in the Digital Age (COM, 2018) wordt dieper ingegaan op de verschillende factoren die ertoe kunnen leiden dat Europese vrouwen interesse verliezen in ICT\/STEM-sectoren.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">14<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> The Role of Education and Skills in Bridging the Digital Gender Divide, Evidence from APEC Economies, OECD, 2019 ; Closing the STEM gap, Why STEM classes and careers still lack girls and what we can do about it, Microsoft, 2018 ; Unia, <\/span><a href=\"https:\/\/www.unia.be\/nl\/artikels\/unia-verzamelt-inspiratie-en-goede-voorbeelden-voor-inclusief-onderwijs\"><span style=\"font-weight: 400;\">inclusief<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.unia.be\/nl\/artikels\/unia-verzamelt-inspiratie-en-goede-voorbeelden-voor-inclusief-onderwijs\"><span style=\"font-weight: 400;\">onderwijs<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">;<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">15<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Zie m.n. <\/span><a href=\"https:\/\/books.google.be\/books?id=2ChADwAAQBAJ&amp;pg=PA16&amp;lpg=PA16&amp;dq=unesco%2Bdechiffrer%2Bcode%2Beducation%2Bfilles%2Bfemmes&amp;source=bl&amp;ots=FuhudvhVEA&amp;sig=ACfU3U2bcV4mWrI6Jrx1l8USY4sI_cVgQw&amp;hl=nl&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwiHnqelruDnAhXQSRUIHbxWBKMQ6AEwAnoECAcQAQ%23v%3Donepage&amp;q=unesco%20dechiffrer%20code%20education%20filles%20femmes&amp;f=false\"><span style=\"font-weight: 400;\">D\u00e9chifffrer le code : l\u2019\u00e9ducation des filles et des femmes aux sciences, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques (STEM)<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> UNESCO, 2017<br \/><\/span><sup>16<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/www.2e-observatoire.com\/downloads\/Guide_leballondemanonetcordeasauterdenoe.pdf\">Le ballon de Manon et la corde \u00e0 sauter de No\u00e9, Guide pour pr\u00e9venir les discriminations et les violences de genre destin\u00e9 au<\/a> <a href=\"https:\/\/www.2e-observatoire.com\/downloads\/Guide_leballondemanonetcordeasauterdenoe.pdf\">corps enseignant du primaire et aux professionnel.le.s de l\u2019enfance, <\/a>Bulle Nanjoud et V\u00e9ronique Ducret, 2\u00e8me observatoire, Suisse.<\/span><br \/><sup>17<\/sup> Voor een beter begrip van de term \u201cinclusief\u201d, wordt in het bijzonder verwezen naar Besluit (EU) 2018\/1215 van de Raad van 16 juli 2018 betreffende de richtsnoeren voor het werkgelegenheidsbeleid van de lidstaten.<br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">18<\/sup> <a href=\"https:\/\/gosciencegirls.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/gosciencegirls.com\/<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">19<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Toegang tot gebouwen voor mensen met een beperkte mobiliteit,\u2026<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">20<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Mogelijkheid om deel te nemen aan de activiteiten dankzij speciale faciliteiten voor slechthorende personen of personen die lijden aan dyscalculie, dyslexie of dysortografie<br \/><\/span><sup>21<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">Microsoft: <a href=\"https:\/\/www.microsoft.com\/en-us\/corporate-responsibility\/skills-employability\/girls-stem-computer-science\">https:\/\/www.microsoft.com\/en-us\/corporate-responsibility\/skills-employability\/girls-stem-computer-science<\/a><br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">22<\/sup> <a href=\"https:\/\/www.microsoft.com\/en-us\/corporate-responsibility\/skills-employability\/girls-stem-computer-science\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.microsoft.com\/en-us\/corporate-responsibility\/skills-employability\/girls-stem-computer-science<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">23<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Pr C. Thevenot, Une approche cognitive pour la compr\u00e9hension du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques chez les enfants,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Univertis\u00e9<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">de<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Lausanne, <\/span><a href=\"https:\/\/sharepoint1.umons.ac.be\/FR\/universite\/facultes\/fpse\/serviceseetr\/methodo\/Documents\/Cerveau_20190212_Thevenot.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/sharepoint1.umons.ac.be\/FR\/universite\/facultes\/fpse\/serviceseetr\/methodo\/Documents\/Cerveau_20190212_Theveno<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/sharepoint1.umons.ac.be\/FR\/universite\/facultes\/fpse\/serviceseetr\/methodo\/Documents\/Cerveau_20190212_Thevenot.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">t.pdf<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; C.Van de Velde et al, Differentiatie en Gender bij het stimuleren van kiezen voor STEM-opleidingen, 2015, pp 104-121 In <\/span>Hantson, M.C. Van de Velde, &amp; Desoete, A. (Red.) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren. Theorie, praktijk en onderzoek van Process Communication Model. Gent: Academia Press ; Tineke Haitsma \u2013 van Dijk, (2017) Vrouwengewicht in de ICT-schaal, scriptie Haagse Hogeschool ; J.A. Pauley et al, Here\u2019s how to reach me: Matching instruction to personality types in your classroom. Baltimore, 2020, Paul H. Brookes Publishing Company.<br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">24<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Effect waarbij de bijdrage van vrouwelijke wetenschappers aan het onderzoek ontkend of geminimaliseerd wordt en waarbij hun ontdekkingen worden toegeschreven aan hun mannelijke collega&#8217;s. Er zijn vele voorbeelden: Nettie Stevens (XY- chromosomen), Rosalind Franklin (DNA), Lise Meitner (kernsplitsing), Jocelyn Bell-Burnell (pulsar), Marthe Gautier (trisomie 21), Marian Diamond (neurale plasticiteit), Hedy Lamarr (WIFI-coderingstechniek),&#8230;<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">25<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Girls in IT: The Facts, published by NCWIT (Ashcraft et al., 2012) p. 28-29<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">26<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Declaration \u201cCommitment on Women in Digital\u201d, 2019 ; Women in digital Leaflet, Commission 2019.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">27<\/sup> <a href=\"https:\/\/onderwijs.vlaanderen.be\/nl\/meisjes-kiezen-meer-dan-ooit-voor-techniek-en-wetenschappen\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/onderwijs.vlaanderen.be\/nl\/meisjes-kiezen-meer-dan-ooit-voor-techniek-en-wetenschappen<\/span><\/a><br \/><sup>28<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">Wat betreft empowerment en netwerken, zie m.n. H. Gu\u00e9tat-Bernard en N. Lapeyre, \u201cLes pratiques contemporaines de l\u2019empowerment. Pour une analyse des interactions entre pratiques et th\u00e9ories, individu\u2219e\u2219s et collectifs\u201d, Cahiers du Genre 2017\/2 (n\u00b0 63), p. 5 tot 22.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">29<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Digitale jobs zijn over het algemeen beter betaald dan andere jobs en werknemers in deze functies genieten over het algemeen betere werkomstandigheden. Bron: Women in the Digital Age (2018), p. 153.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">30<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> ICT specialisten genieten meer dagdagelijkse flexibiliteit en autonomie m.b.t. werktijden dan professionals in de gezondheidszorg of andere werknemers. Bron: Women and men in ICT: a chance for better work-life balance, Research note European Institute for Gender Equality, 2018, p. 30.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">31<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Women in the Digital Age (2018), p. 3.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">32<\/sup> <a href=\"http:\/\/www.unite-it.eu\/profiles\/blogs\/why-are-so-few-girls-attracted-to-study-ict\"><span style=\"font-weight: 400;\">UniteIT<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">e-inclusion Network ; <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncwit.org\/resources\/girls-it-facts\"><span style=\"font-weight: 400;\">Girls in IT : the facts<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">National Center for Women &amp; Information and Technology<br \/><\/span><sup>33<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">McKinsey <a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/featured-insights\/gender-equality\/women-in-the-workplace-2019\">Women in the workplace 2019; <\/a>lijst met goede praktijken van het Instituut voor de Gelijkheid van Vrouwen en Mannen; <a href=\"http:\/\/jump.eu.com\/empowering-career-women-digital-future\/\">Empowering career women for the digital future, <\/a>JUMP.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">34<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> JUMP, Empowering career women for the digital future, What do women need to thrive in the digital economy, 2020.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">35<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Dit wil zeggen: opleidingen die geschikt zijn voor hun specifieke situatie, rekening houdend met hun huidige kennisniveau.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">36<\/sup><a href=\"https:\/\/www.voka.be\/activiteiten\/dig-it-verlaagt-drempels-naar-werk-voor-vrouwen-met-een-migratieachtergrond\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.voka.be\/activiteiten\/dig-it-verlaagt-drempels-naar-werk-voor-vrouwen-met-een-migratieachtergrond<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">37<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> 2019, STATBEL<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">38<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Mannen verlaten minder vaak technisch-intensieve functies voor een functie in een andere branche dan vrouwen (31% van de mannen versus 53% van de vrouwen). De redenen om te vertrekken ook zijn verschillend voor mannen en vrouwen. 67% van de mannen verliet, in vergelijking met 52% van de vrouwen, hun functie voor snellere loopbaanontwikkeling, meer geld of om een bedrijf te starten. Vrouwen zijn meestal gemotiveerd door persoonlijke redenen; 21% van de vrouwen vergeleken met 12% van de mannen verliet hun functie omwille van persoonlijke redenen zoals het opvoeden van kinderen of de verhuizing van hun partners. Bron: Women in the Digital Age (2018),<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">39<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> S. Hubbard-Bednasz et al, <\/span><a href=\"https:\/\/www.451alliance.com\/Portals\/5\/2016reports\/STEMwomen.pdf?utm_source=sendgrid&amp;utm_medium=email&amp;utm_term=witi_report_download&amp;utm_content=451_witi_report&amp;utm_campaign=2016_witi\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wanted: Women in STEM, An exploration of influential factors, their professional journey &amp; ways to<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.451alliance.com\/Portals\/5\/2016reports\/STEMwomen.pdf?utm_source=sendgrid&amp;utm_medium=email&amp;utm_term=witi_report_download&amp;utm_content=451_witi_report&amp;utm_campaign=2016_witi\"><span style=\"font-weight: 400;\">foster change<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">2016, 451 Research.<br \/><\/span><sup>40<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/eige.europa.eu\/news\/sexism-work-how-can-we-stop-it<\/span><br \/><sup>41<\/sup> <a href=\"http:\/\/www.brusselstimes.com\/news\/belgium-all-news\/72959\/60-european-women-victims-of-workplace-sexism%3B\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.brusselstimes.com\/news\/belgium-all-news\/72959\/60-european-women-victims-of-workplace-sexism;<\/span><\/a> <a href=\"http:\/\/jump.eu.com\/resources\/sexism\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/jump.eu.com\/resources\/sexism\/<\/span><\/a><br \/><sup>42<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">Engels neologisme dat voor het eerst verscheen begin 2015 in een artikel met als titel \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">How not to be \u2018manterrupted\u2019 in meetings\u201d <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">(\u201choe word ik niet onderbroken door een man tijdens een vergadering\u201d), geschreven door Jessica Bennett, een <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">columnschrijfster voor The New York Times en Time Magazine. Sindsdien regelmatig gebruikt.<br \/><\/span><sup>43<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">Gedefinieerd door het Oxford Dictionary als \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">the act of explaining something to someone in a way that suggests that they are stupid; used especially when a man explains something to a woman that she already understands<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">:\u201d dat wil zeggen \u201ciemand iets uitleggen op een neerbuigende toon; vooral gebruikt wanneer een man iets uitlegt aan een vrouw dat ze reeds begreep\u201d.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">44<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Goede praktijken ge\u00efdentificeerd door het Instituut voor de gelijkheid van vrouwen en mannen; <\/span><a href=\"http:\/\/jump.eu.com\/resources-toolboxes\/handbook-build-inclusive-workplace\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">How to build an inclusive <\/span><\/a><a href=\"http:\/\/jump.eu.com\/resources-toolboxes\/handbook-build-inclusive-workplace\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">workplace<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Jump; <\/span><a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-inclusive-workplace-culture\/#57c610d567bd\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-inclusive-workplace-<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-inclusive-workplace-culture\/#57c610d567bd\"><span style=\"font-weight: 400;\">culture\/#57c610d567bd<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">zie doelstelling 4 van de verklaring <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-participation-women-digital\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-participation-women-digital\"><span style=\"font-weight: 400;\">commit-boost-participation-women-digita<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">l<\/span><\/a><br \/><sup>45<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">Hoewel Belgi\u00eb eerder een goede leerling is op dit gebied (derde plaats binnnen de EU), wordt de loonkloof tussen mannen en vrouwen (<i>Gender Pay Gap) <\/i>nog steeds vastgesteld: https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/women-digital- scoreboard-2019-country-reports<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">46<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Een specifieke brochure (FR) &#8220;<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Zwangerschap op het werk. Een gids voor vrouwen en werkgevers<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">&#8221; is beschikbaar op de website van het Instituut voor de gelijkheid van vrouwen en mannen;<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">47 <\/sup><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/eige.europa.eu\/publications\/gender-sensitive-communication\/practical-tools-checklists-and-summary-tables<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">48<\/sup> <a href=\"https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/sites\/9ee00155-en\/index.html?itemId=\/content\/publication\/9ee00155-en&amp;section-d1e248\"><span style=\"font-weight: 400;\">OECD Employment Outlook 2019 : The Future of Work<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">49<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Het gaat onder meer over het feit dat vrouwen meer kans hebben om hun carri\u00e8re in een startersfunctie te beginnen dan mannen (55% t.o.v. 39%), over een gebrek aan transparantie (slechts 42% van de vrouwen in technisch-intensieve bedrijfsrollen vergeleken met 55% in andere bedrijfstakken, begrijpt duidelijk hoe ze zouden ge\u00ebvalueerd worden in het geval ze zouden kiezen voor hogere functies) en het gebrek aan een kritische massa vrouwen in leidinggevende functies in de sector. Bron: Women in the Digital Age (2018), p. 100.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">50<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Women in Digital Scoreboard, 2019<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">51<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> McKinsey <\/span><a href=\"https:\/\/www.mckinsey.com\/featured-insights\/gender-equality\/women-in-the-workplace-2019\"><span style=\"font-weight: 400;\">Women in the workplace 2019<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">52<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> How to build an inclusive workplace, Jump ; <\/span><a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-inclusive-workplace-culture\/#57c610d567bd\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/ericmosley\/2019\/10\/17\/how-to-create-a-more-inclusive-workplace-culture\/#57c610d567bd\"><span style=\"font-weight: 400;\">inclusive-workplace-culture\/#57c610d567bd<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">53<\/sup> <a href=\"https:\/\/www.ncwit.org\/resources\/girls-it-facts\"><span style=\"font-weight: 400;\">Girls in IT : the facts<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">National Center for Women &amp; Information and Technology<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">54<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Closing the STEM gap, Why STEM classes and careers still lack girls and what we can do about it, Microsoft, 2018<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">55<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Zie doelstelling 5 van de Verklaring: <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-participation-women-digital\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/eu-countries-commit-boost-participation-women-digital\"><span style=\"font-weight: 400;\">participation-women-digita<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">l<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">56<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> B. C. Stahl 1 et al., The Responsible Research and Innovation (RRI) Maturity Model: Linking Theory and Practice, Sustainability 2017, 9, 1036<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">57<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Effect waarbij de bijdrage van vrouwelijke wetenschappers aan het onderzoek ontkend of geminimaliseerd wordt en waarbij hun ontdekkingen worden toegeschreven aan hun mannelijke collega&#8217;s. Er zijn vele voorbeelden: Nettie Stevens (XY- chromosomen), Rosalind Franklin (DNA), Lise Meitner (kernsplitsing), Jocelyn Bell-Burnell (pulsar), Marthe Gautier (trisomie 21), Marian Diamond (neurale plasticiteit), Hedy Lamarr (WIFI-coderingstechniek),&#8230;<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">58<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> bv.<\/span> <a href=\"http:\/\/jump.eu.com\/resources\/sexism\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/jump.eu.com\/resources\/sexism\/<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">59<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Girls &amp; Women in Digital Day, Women Code Festival, prijsuitreikingen voor succesvolle vrouwen in ICT en inclusieve ICT\/STEM- bedrijven<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">60<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Zie m.n. Women in Digital Scoreboard, <\/span><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/women-digital-scoreboard\"><span style=\"font-weight: 400;\">2019<\/span> <\/a><span style=\"font-weight: 400;\">en <\/span><a href=\"https:\/\/appsso.eurostat.ec.europa.eu\/nui\/show.do?dataset=isoc_sk_dskl_i&amp;lang=en\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eurostat<\/span><\/a><br \/><sup style=\"font-weight: 400;\">61<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> Barometer van de Informatiemaatschappij 2019.<br \/><\/span><sup style=\"font-weight: 400;\">62<\/sup><span style=\"font-weight: 400;\"> De digitale kloof varieert naar gelang van de leeftijdsgroep en het geslacht. Als men de verschillen tussen vrouwen en mannen nader bekijkt, dan blijkt het grootste verschil zich te situeren in de leeftijdsklasse 55-74 jaar (8,5 procentpunt in het nadeel van de vrouwen). Ook het opleidingsniveau is een discriminerende factor. De genderkloof is groter bij vrouwen met een laag opleidingsniveau (8,3 procentpunt in het nadeel van de vrouwen). Bron: Barometer van de Informatiemaatschappij 2019.<br \/><\/span><sup>63<\/sup> <span style=\"font-weight: 400;\">I. Mari\u00ebn et al, Gender &amp; ICT in Belgi\u00eb, Stand van zaken, Idealic.be, 2017, iMEC, SMIT, VUB. Cijfers van de Koning Boudewijnstichting tonen ook aan dat 39% van de Belgische bevolking over weinig of geen digitale vaardigheden beschikt, waaronder 10 tot 15% voor wie &#8216;digitale ongelijkheden&#8217; andere reeds bestaande ongelijkheden versterken. In voetnoot ivm versterking ongelijkheden.<br \/><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Strategie WOMEN IN DIGITAL NATIONAL AND INTERSECTORAL STRATEGY 2021-2026 Download het offici\u00eble strategiedocument Klik hier INLEIDING De huidige maatschappij ondergaat talrijke en snelle technologische veranderingen die nieuwe behoeften op de arbeidsmarkt cre\u00ebren, maar daarnaast moeten ook de nodige vaardigheden worden ontwikkeld om oplossingen te vinden voor de maatschappelijke, gezondheids- en milieu-uitdagingen van de 21ste eeuw. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1174","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Strategie WOMEN IN DIGITAL NATIONAL AND INTERSECTORAL STRATEGY 2021-2026 Download het offici\u00eble strategiedocument Klik hier INLEIDING De huidige maatschappij ondergaat talrijke en snelle technologische veranderingen die nieuwe behoeften op de arbeidsmarkt cre\u00ebren, maar daarnaast moeten ook de nodige vaardigheden worden ontwikkeld om oplossingen te vinden voor de maatschappelijke, gezondheids- en milieu-uitdagingen van de 21ste eeuw. [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BeDigitalTogether\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-09-13T07:52:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"50 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/\",\"name\":\"Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/blauw.png\",\"datePublished\":\"2022-03-04T10:45:15+00:00\",\"dateModified\":\"2024-09-13T07:52:43+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/blauw.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/blauw.png\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/strategie\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Strategie\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/\",\"name\":\"BeDigitalTogether\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.bedigitaltogether.be\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together","og_description":"Strategie WOMEN IN DIGITAL NATIONAL AND INTERSECTORAL STRATEGY 2021-2026 Download het offici\u00eble strategiedocument Klik hier INLEIDING De huidige maatschappij ondergaat talrijke en snelle technologische veranderingen die nieuwe behoeften op de arbeidsmarkt cre\u00ebren, maar daarnaast moeten ook de nodige vaardigheden worden ontwikkeld om oplossingen te vinden voor de maatschappelijke, gezondheids- en milieu-uitdagingen van de 21ste eeuw. [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/","og_site_name":"BeDigitalTogether","article_modified_time":"2024-09-13T07:52:43+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Geschatte leestijd":"50 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/","url":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/","name":"Strategie - BeDigitalTogether - Be Digital Together","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png","datePublished":"2022-03-04T10:45:15+00:00","dateModified":"2024-09-13T07:52:43+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png","contentUrl":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/blauw.png"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/strategie\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Strategie"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/","name":"BeDigitalTogether","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1174","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1174"}],"version-history":[{"count":141,"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1174\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10269,"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1174\/revisions\/10269"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bedigitaltogether.be\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1174"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}